*Buscamos un momento para poner en común contenidos de la infografía que debéis hacer sobre la interesante charla de Javier Fernández. La infografía las valoraréis el lunes próximo.
MATEMÁTICAS
PRUEBA DE RAZONAMIENTO.
Basada en cinco problemas, con sumas y restas con llevadas, de una o dos operaciones.
Al tener la visita de Javier Fernández a las 9:00, alteramos el orden, con lo que la sesión primera, destinada a Ciencias, durará una hora. La sesión de Matemáticas la pasamos para el final de la mañana.
CIENCIAS
Conocemos a Javier Fernández, antiguo alumno de nuestra Escuela. Javier es investigador y profesor de la Facultad de Ciencias, de la Universidad de Oviedo. Él nos hablará, entre otras cosas, sobre el origen del universo.
CULTURA ASTURIANA
Continuamos con nuestro lapbook, dando los toques necesarios para que todo esté correctamente presentado y podamos obtener resultados satisfactorios en la próxima COEVALUACIÓN de los mismos.
LENGUA
SUSTANTIVOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS
Un SUSTANTIVO CONCRETO es aquel que se refiere a algo que podemos apreciar con los sentidos: verlo, oírlo, tocarlo...
Un SUSTANTIVO ABSTRACTO es el que se refiere al mundo de los sentimientos, de las emociones: alegría, tristeza, amor, empatía...
Realizamos una tabla en el cuaderno para diferenciar sustantivos según yo los vaya dictando.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL, puntuable para esta primera evaluación del curso.
Tablas +11 / -11
NUMERACIÓN (repaso para la prueba de conceptos del lunes próximo).
Ordenación de números de cinco cifras.
Anterior y posterior en números de cinco cifras.
Prueba de la suma (usando la resta como su operación contraria).
Prueba de la resta (usando la suma como su operación contraria).
Finalizamos la ronda de lecturas y leo yo, para que recordéis las pautas para una correcta lectura en voz alta, de cara a la COEVALUACIÓN de lectura que tendremos próximamente.
EXPRESIÓN ESCRITA
Redactamos el texto que deberíamos haber elaborado la semana pasada, describiendo un paisaje. Fijaos bien porque no debéis cometer errores a la hora de enumerar ideas:
Una idea + punto. (Una sola idea). "Tiene el pelo negro".
Una idea + y griega + otra idea + punto. (Dos ideas). "Tiene el pelo negro y es alta".
Una idea + coma+ idea + y griega + idea + punto. (Tres ideas). "Tiene el pelo negro, es alta y tiene los ojos verdes".
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Ya hemos registrado el ejercicio de cálculo mental de hoy. Vamos, seguid repasando las tablas a diario para no cometer ningún error.
NUMERACIÓN
Repasamos conceptos sobre numeración:
Composición de números (os doy cifras, las colocáis donde yo os diga y formáis el número que sea).
Descomposición de números (con letras o con ceros).
Ordenar números.
Localizar anterior o posterior de números.
NÚMEROS ROMANOS
Los millares.
CIENCIAS
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA: LA ROTACIÓN
Con los movimientos principales de la Tierra terminamos el mapa conceptual de este mes. Hoy es el turno de la rotación.
Este es el calendario con las pruebas escritas que tendremos durante las próximas semanas, para que os vayáis organizando y preparéis lo que necesitéis preparar.
LENGUA
El próximo jueves, 14 de diciembre, a las 18:30, tendrá lugar la presentación del libro titulado "Una Escuela es una Casa", del poeta asturiano Aurelio González Ovies. Este poema fue escrito para nuestro colegio en el confinamiento del año 2020. Ahora, la ilustradora Ester Sánchez le ha puesto imágenes y el resultado final ya lo habéis visto.
Vamos a colaborar con la presentación de este libro, haciendo una nube de sus autores. Por ello, debemos buscar información de ambas personas. Vamos a empezar por el escritor, Aurelio González Ovies. Haced algo chulo que formará parte de una nube que expondremos en el pasillo de fuera de nuestra clase y todo el mundo que asista a la presentación del libro podrá ver nuestro trabajo, así que esmeraos.
POEMA
"UNA ESCUELA ES UNA CASA"
REVISIÓN DE PRESENTACIONES DE GENIALLY
Echamos un vistazo para ver cómo vamos en estos trabajos. Así veréis el ritmo de los demás compañeros. Recordad que estamos aprendiendo y si no entendéis algo podéis acudir a vuestro coordinador o a mí.
ATENCIÓN EDUCATIVA
LA FELICIDAD
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Tablas +11 /-11
NÚMEROS ROMANOS
Conocemos los millares.
Escribimos números romanos
CIENCIAS
Localizamos los océanos y los identificamos en nuestro planisferio del cuaderno.
Completamos el mapa conceptual con continentes y océanos.
* Recordad que debéis poner nombre a cada uno de los 6 continentes que hemos trabajado en clase. Hacedlo como sabéis, en el mapamundi de vuestro cuaderno de Ciencias.
**A las 11:45, realizaremos una visita a la Biblioteca Pública de la Granja, situada en el Campo San Francisco. Estaremos de vuelta para la última sesión de la mañana. Recordad llevar el carnet de socio aquel o aquella que lo tenga. El que no sea socio podrá recoger los impresos necesarios en la propia biblioteca para hacerse, en caso que así lo desee.
LENGUA
ORTOGRAFÍA
El sonido /g/ suave: ga, gue, gui, go, gu
Combinaremos este ejercicio con el de la división de varias palabras en sílabas y la localización de la sílaba tónica en dichas palabras.
CULTURA ASTURIANA
Visita a la Biblioteca.
PLÁSTICA
DECORACIÓN NAVIDEÑA
Tenemos que aplazar el trabajo sobre Van Gogh. Lo retomaremos en enero, si no hay novedad. Tan solo tenemos 3 sesiones de Plástica antes de las vacaciones de Navidad y debemos disfrutar con la ornamentación de nuestra puerta de entrada, que es a su vez el espacio por el que se entra al colegio, que todo el mundo ve. Así que, a dibujar y recortar círculos. Así aprendéis y podéis repetir el trabajo en casa, adornando de esta forma sin falta de gastar dinero.
*Coevaluamos la infografía sobre el amagüestu, así que esmeraos que sois más exigentes que yo, por lo que no os vais a permitir un trabajo pobre. Recordad que las infografías resumen una actividad cualquier, a través de dibujos; por ello, contad en casa qué fue lo que se hizo hoy en el colegio, os va a ayudar.
MATEMÁTICAS 1
RAZONAMIENTO
Problemas de sumas y restas con llevadas, de una o dos operaciones.
LENGUA
GRAMÁTICA: SUSTANTIVOS CONCRETOS Y SUSTANTIVOS ABSTRACTOS
Clasificamos los sustantivos en una sencilla tabla de dos columnas.
MATEMÁTICAS
OPERACIONES: SUMAS EN HORIZONTAL
Realizamos sumas de centenas en horizontal.
Conocemos la operación contraria a la suma, que es la resta.
CIENCIAS
Ponemos nombre a los continentes.
Definimos las líneas de los paralelos y meridiano que conocemos.
*Recordad que podéis asistir al cole vestidos con el traje típico asturiano.
**Recordad traer la autorización para los derechos de imagen de COGERSA.
***Recordad que debéis traer también un vaso reutilizable.
****Los otros dos papeles para la aportación de datos no son urgentes (tampoco obligatorios) pero sí necesarios para la Escuela.
CIENCIAS
Aprovechamos la primera hora para dar un paso más en la construcción de nuestros conocimientos. Si nos da tiempo, marcamos en nuestro planisferio los diferentes continentes, que formarán parte de la GEOSFERA en el mapa conceptual de este tema. Recordad, lo hacemos en clase si fuera posible.
AMAGÜESTU
-10.00: comienzo de los juegos.
-De 11.45 -12.15: recreo.
-12.30: lectura de pregón a cargo del alumnado de asturiano de EP5 y EP6.
-Acto seguido, tendrá lugar la degustación de castañas y sidra dulce. Los tutores recogerán los cucuruchos para el alumnado su clase, que estará sentado en el patio alrededor del papel que indica su curso, como en años anteriores.
-13.15 h aprox. Recogida de manteles, restos de castañas y vasos. Dejamos el patio totalmente recogido, responsabilizándonos de los desperdicios de nuestro grupo.
-Baile "Préstame por la vida".
-Himno de Asturias, todos juntos.
-Subida a las aulas, siguiendo las instrucciones que se nos den.
*Recordad que debéis aportar un vaso o jarra con asa reutilizable para el Amagüestu.
LENGUA
LECTURA
EXPRESIÓN ESCRITA
Describimos paisajes, siguiendo las instrucciones como hasta ahora de una idea, dos ideas o tres ideas.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL
Tablas +11 / -11
MULTIPLICACIONES
Realizamos multiplicaciones de forma individual.
Hoy hubo personas que no pudieron hacer el cálculo mental por no recordar las tablas. Por favor, repasad a diario.
CIENCIAS
Así va quedando el mapa conceptual:
CONTINENTES
Una de las partes del planeta Tierra es la Geosfera. Se trata de la parte sólida, como ya habéis visto en el cienciabulario. Pero de la Geosfera este curso nos vamos a quedar con la parte más externa, la Corteza, en la que podemos distinguir los continentes.
Bueno, empezamos a dar los primeros pasos en nuestras presentaciones, a las cuales vamos a titular "ASTURIAS EN EL MAPA".
En primer lugar, el coordinador crea una nueva presentación, pudiendo escoger una plantilla existente en Genially o, por el contrario, una en blanco. Una vez que cree la presentación, debe asociar miembros, haciendo como yo hice ya en clase. Recordad que debéis revisar vuestra bandeja de correo electrónico, para ver si vuestro coordinador-a os invitó, teniendo que aceptarlo desde vuestro correo. Acordaos de agregarme a mí también en vuestra presentación.
En segundo lugar, el coordinador (con la ayuda del secretario) crea en su presentación el número de páginas que os especifico:
Portada.
Índice.
Una página por cada contenido del índice (si necesitarais más podríais hacerlo, sin perder el norte, no nos vayamos a pasar).
Coordinador y secretario deben estar de acuerdo en cada paso, siendo la organización de todo el trabajo responsabilidad de los dos. El resto de colaboradores claro que podrá opinar y, sobre todo, elaborar, pero la máxima responsabilidad recae en los que organizan.
ÍNDICE (irá en la segunda página de la presentación).
Origen del nombre de Asturias. Un poco (algo breve y sencillo) sobre la historia de nuestra comunidad, como cuando investigáis en la biografía, cogéis ideas que os parezcan importantes.
Localización actual de Asturias en la Península Ibérica (imágenes y breve texto) mencionando los límites por el norte, por el sur, por el este y por el oeste.
Principales núcleos de población (ciudades o localidades de mayor tamaño) y breve resumen de las mismas.
Hidrografía: principales ríos, lagos, embalses de nuestra Comunidad.
Relieve: principales sierras y picos más altos de Asturias.
Clima: las diferencias climáticas entre las zonas más cerca del mar y la más alejada.
Recordad usar imágenes y texto (poco), procurando no cometer errores ortográficos.
Esto para empezar.
LENGUA
COMPRENSIÓN ORAL
Escuchamos un audio y respondemos a varias preguntas sobre el mismo.
GEOSFERA. Es la parte más sólida del planeta Tierra, formada por rocas, minerales, magma y arena.
HIDROSFERA. Es la parte líquida del planeta Tierra, formada por el agua que encontramos en los tres estados : sólido (hielo en la zona de los polos), líquido (ríos, océanos, lagos y aguas subterráneas) y gaseoso (el vapor de agua).
ATMÓSFERA. Es la parte gaseosa del planeta Tierra, formada principalmente por nitrógeno, oxígeno y dióxido de carbono.
*Ya tenemos las cuatro garrafas. Gracias por ello.
**En la próxima entrada que publique os voy a contar lo que debemos organizar en nuestra presentación en Genially. Primero, hablaré de ello en clase y luego os lo plasmaré aquí para que no perdáis ningún detalle. Veréis, estamos dando los primeros pasos y si no arrancamos no podemos conseguir metas; no obstante, no quiero que os agobiéis porque si tardamos más eso es problema nuestro, nadie nos va a exigir cumplir plazos inalcanzables. Esto quiero que quede claro.
*** Por favor, contad en casa al pie de la letra lo que os pasa con las multiplicaciones. Debéis poneros serios con las tablas; algunos no os las sabéis y eso nos lleva por mal camino, os quedáis atrás.
****Por si quieres saber algo más sobre la teoría de la creación del universo
"Un tejo me lo contó" - Charla a cargo de Salvador Beato Bergua, profesor de la Universidad de Oviedo, que tendrá lugar de 12.15 a 13:15 en la clase de EP4.
Salvador estará con nosotros para hablarnos de la magia de la geografía asturiana, en una charla de aproximadamente una hora, en la que aprenderemos multitud de detalles y podremos plantearle las dudas posibles.
LENGUA
ORTOGRAFÍA
Realizamos un dictado con palabras que contengan los sonidos /z/ (za, ce, ci, zo, zu) y /k/ (ca, que, qui, co, cu).
CULTURA ASTURIANA
Debemos preparar las cuatro garrafas de agua para el Amagüestu.
Estáis fallando en las tablas de multiplicar. Estos días, el cálculo mental no fue muy allá por los que todavía no tenéis bien seguras las tablas. ¡Cuidado!
En la pizarra individual, realizamos operaciones de multiplicar y registramos nuestros resultados.
CIENCIAS
Por favor, aseguraos de que el mapa está correctamente copiado y recordad que debajo del planeta Tierra seguimos ampliándolo.
A continuación os dejo este par de vídeos que visualizaremos en clase, pero que sería interesante que vierais en casa por si existieran dudas al respecto.
Por fin vamos a hablar sobre el trabajo en equipos que iniciaremos en este mes de noviembre. Ya conocéis vuestro grupo, que está formado por las cuatro personas (o tres) que os sentáis juntas. Ya se han elegido coordinador y secretario (os los comunicaré mañana) en cada uno de estos grupos. Ahora bien, es labor del coordinador abrir GENIALLY y crear una presentación, bien cogiendo plantilla o bien en blanco, para ir dándole identidad poco a poco. Ahora solo nos queda agregar colaboradores, para lo cual debéis conocer las direcciones de correo de educastur de vuestros compañeros; los agregáis. Es entonces cuando coordinador y secretario se ponen de acuerdo y van esbozando su modelo de trabajo. Ya os concreto más en clase. El tema de investigación será "Asturias en el mapa".
*Necesito saber quiénes de vosotros tenéis las credenciales de educastur (intranet) caducadas. Yo os las puedo resetear todas y así no tendréis problema en un par de años, pero necesito saberlo.
**También necesito que, aquellos que reciban un mensaje por el chat de teams, me respondáis.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: Tablas +11 / -11
MÚLTIPLOS
Recordamos el concepto de los múltiplos
Buscamos los múltiplos y encontramos múltiplos comunes a varios números.
CULTURA ASTURIANA
GASTRONOMÍA ASTURIANA: LA CASTAÑA
-El fruto- -Las morgazas-
-El bombo o farol-
LENGUA
LECTURA
Leemos en voz alta, agradando. Nos coevaluamos.
GRAMÁTICA
SUSTANTIVOS COLECTIVOS
(*Cardumen es sinónimo de banco, entendido banco como conjunto de peces).
Echadle un vistazo a esta tabla para recordar los sustantivos individuales y los sustantivos colectivos de una nueva tabla que confeccionaremos.
CIENCIAS
AGUAS DEL PLANETA
CIENCIABULARIO
*OJO, vamos a modificar la definición de PARALELOS, por si nos pudiera llevar a confusión
PARALELOS. Líneas imaginarias horizontales, paralelas al Ecuador. Indican el norte y el sur del planeta.
TRÓPICO DE CAPRICORNIO. Uno de los paralelos de la Tierra, situado a unos 23º en el hemisferio sur.
CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO. Uno de los paralelos de la Tierra, situado a unos 66º en el hemisferio sur.
MERIDIANOS. Líneas imaginarias que pasan por los polos e indican el este y el oeste del planeta.
Recordad que tendrá lugar la entrega de robles para que nos los cuiden hasta su posterior plantación en tierra. Previsiblemente iré yo con vosotros, así que durante un par de horas estaréis a cargo de otro profesorado de la Escuela.
LENGUA
LECTURA
Leemos en voz alta, con velocidad adecuada, con entonación, respetando los signos de puntuación... debemos conseguir gustar para que nos evalúen lo mejor posible, pues eso será señal de que estamos mejorando. Recordad que la lectura en voz alta es la lectura para los demás, no para mí solo.
EXPRESIÓN ESCRITA: LA DESCIPCIÓN DE ANIMALES
La semana pasada no pudimos construir dos párrafos. En este caso, si fuera posible, lo intentaríamos.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL (contad en casa cómo lo estanos haciendo, que creo que no lo habéis hecho).
Tablas del 8 +11/ -11
OPERACIONES
Como no estaré con vosotros, cambiamos la sesión de operaciones del jueves para hoy y la de hoy para el jueves.
Realizamos 7 restas con prueba. Registramos nuestros resultados.
CIENCIAS
PARALELOS Y MERIDIANOS
Por favor, visualizad los vídeos no vistos en clase por falta de tiempo.
Recordad que el planeta Tierra rota sobre su eje de forma inclinada. Que no os equivoque la segunda imagen.
CIENCIABULARIO
(Fijaos en los gráficos que os pongo sobre estas líneas para comprender las definiciones. Esto lo veremos en clase, no obstante).
PARALELOS: líneas imaginarias paralelas que van de norte a sur del planeta Tierra.
ECUADOR: es el paralelo 0º y se trata de una línea imaginaria que divide nuestro planeta en dos mitades: hemisferio norte y hemisferio sur.
TRÓPICO DE CÁNCER: uno de los paralelos de la Tierra, situado a 23º en el hemisferio norte.
CÍRCULO POLAR ÁRTICO: uno de los paralelos de la Tierra, situado a 66º en el hemisferio norte.
Nuestro proyecto del curso pasado, relacionado con la repoblación del Monte Naranco después del incendio del mes de marzo, sigue su correcto camino. De los 100 robles entregados en junio a las familias que quisieron adoptar, se han recogido unos 30-40.. Se solicitó colaboración municipal para realizar el plantado en el entorno del Naranco y no se consiguió la coordinación necesaria.
Después de contactar con varias asociaciones ecologistas se ha buscado la siguiente solución:
La Asociación Tilos Asturias, dentro del marco de su Programa Europeo "Por un Rural Vivo", se compromete a colaborar en la coordinación y realización de la actividad coordinada con la Asociación El Viescu, que dispone de una finca en el entorno del Naranco, cediendo el espacio para plantar los Robles del CP Dolores Medio.
El próximo martes 14 de noviembre, una representación del alumnado de Primaria, acudirá a la finca del Viescu para hacer entrega de los árboles. Acordaos que de nuestra clase han salido 5 compañeros elegidos y debéis aportar vuestra autorización ya para poder asistir.
El horario de la actividad será de 10.00 a 12.30 aproximadamente.
Allí además de visitar las instalaciones y entregar los robles, recibiremos un taller de estratificación, para aprender a plantar el roble desde la bellota y realizar la actividad después en el colegio.
En la primavera (aproximadamente marzo), se realizará el plantado de robles en horario de fin de semana, en una actividad coordinada entre ambas asociaciones: Tilos Asturias y El Viescu, a la que estará invitada la comunidad Educativa del CP Dolores Medio, de forma que pueda acudir quien lo desee. La finca donde se realizará el plantado se encuentra en el Naranco al lado del Cristo.
LENGUA
INVESTIGAMOS EN CASA y componemos la NUBE DE EDITH MABEL RUSSO. A ver si vais siendo un poco más originales, es decir, aportad aquello que creáis que los demás no van a aportar.
EXPRESIÓN ORAL: recitamos de memoria el poema "Si un globo se escapa".
ATENCIÓN EDUCATIVA
LA TRISTEZA
MATEMÁTICAS
*Recojo operaciones de la semana.
**Reparto operaciones para el lunes próximo.
TABLA DEL 9
Realizamos individualmente multiplicaciones. Las corregimos en común.
*Ya habéis podido comprobar cómo vamos alcanzando metas. Ha sido un buen día de problemas de razonamiento, al igual que la mayor parte de vosotros habéis realizado correctamente las restas con llevadas y sus pruebas. Todavía hay alguien que se atasca un poco; tranquilos que os ayudaremos a mejorar, sin dudas.
**Dedicaremos un tiempo a clasificar bellotas y a preparar los "germinadores" caseros que debemos usar para poder iniciar el proceso de "construcción" de nuestro nuevo bosque. Ese tiempo se lo cogeremos a la sesión de plástica, con lo que debemos agilizar para que nos dé tiempo a todo.
LENGUA
ORTOGRAFÍA: SONIDOS /Z/ Y /K/
Ya vamos separando en sílabas mucho mejor. Ya la sílaba tónica no se nos resiste tanto. Pero hay que continuar para lograr la perfección, así que separamos en sílabas palabras dictadas que contengan los sonidos /Z/ (za, ce, ci, zo, zu) y el sonido /K/ (ca, que, qui, co, cu). Escuchad bien que la semana que viene haremos un dictado usando dichas palabras.
CULTURA ASTURIANA
LA MANZANA: el fruto, la sidra y los útiles para elaborarla.
*Necesitamos comenzar a organizar el AMAGÜESTU de este año. Lo celebraremos el miércoles 22 de noviembre y nos corresponde a cada curso elaborar los materiales de los juegos que vamos a desarrollar. A nosotros, EP3, nos ha tocado el juego "ir al pozu", para el cual necesitamos, entre otras cosas, 4 garrafas de agua de 5 o 6 litros. Si alguno de vosotros tiene por casa alguna que vaya a poder aportar, decídmelo por el chat de teams y así vamos poniéndonos manos a la obra. El resto de materiales los pondrá el colegio.
MATEMÁTICAS 1
RAZONAMIENTO
Realizamos problemas de una o dos operaciones, con sumas o restas con llevadas.
LENGUA
MORFOLOGÍA: PREFIJOS
MATEMÁTICAS 2
OPERACIONES
A algunos se nos atascan las restas con llevadas. Por ello, destinamos la sesión a realizarlas, así como la prueba de la resta.
CIENCIAS
Podéis ir elaborando el rótulo en la página que hemos reservado para ello. El título de nuestro nuevo tema es EL UNIVERSO.
Comenzamos a dar los primeros pasos en nuestro nuevo mapa conceptual, que componemos en clase todos juntos.
CIENCIABULARIO
(Lo podéis copiar en el lugar adecuado cuando queráis)
ASTRO. Cuerpo celeste.
ESTRELLA. Cuerpo celeste con luz propia.
GALAXIA. Agrupaciones de estrellas, polvo y gas.
PLANETA. Cuerpo celeste sin luz propia que gira alrededor de una estrella.
Nada, no nos dio tiempo a nada extra. Espero en breve poder hablar con vosotros de GENIALLY. Recordad entrar en la plataforma; poned en el buscador GENIALLY y entrad, registrándoos. Cacharread por ahí, para que os vayáis familiarizando. Podéis elegir "presentación en blanco" o usar una plantilla que os ofrezcan. Id comentándome por el chat quién lo hizo ya.
Recordad que hoy hemos estado viendo la I.S.S. (International Space Station) o Estación Espacial Internacional. Echad un vistazo al siguiente enlace:
En el siguiente vídeo, podéis ver en directo el desplazamiento de esta enorme nave.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: Tabla del 8 -11
LA MULTIPLICACIÓN: LOS MÚLTIPLOS
Vamos a hablar de este nuevo concepto, "los múltiplos", pero aprovechamos para realizar un par de multiplicaciones de forma individual. Eso si no perdemos el tiempo, así que dejemos "la máquina de hablar" en casa. :)
CULTURA ASTURIANA
LAPBOOK sobre GASTRONOMÍA ASTURIANA
-El mayu y el duerno-
Mayar, en asturiano, es sinónimo de machacar. Eso es lo que se hacía antiguamente con las manzanas, machacarlas en un "duerno" para continuar el proceso de elaboración de la sidra.
LENGUA
LECTURA
GRAMÁTICA: SUSTANTIVOS INDIVIDUALES O COLECTIVOS
En el cuaderno, realizamos una tabla, asociando cada sustantivo individual con su colectivo.
*Hemos conocido el trabajo que nuestro compañero Iván nos presentó. Como visteis, estaba hecho en la aplicación GENIALLY. Tenemos que comenzar a hacer una cuenta en ella, para lo cual os explicaré cómo lo vamos a hacer. El que quiera ir probando, que sepa que debe usar las credenciales de educastur, es decir, su nombre de usuario de educastur y su misma clave, para no liarnos más. Pero, recordad, antes lo hago yo en clase.
LENGUA
LECTURA
Empezáis a leer vosotros en voz alta, siguiendo los modelos que yo os he dado durante octubre.
EXPRESIÓN ESCRITA: DESCRIBIMOS ANIMALES
En clase, y siguiendo los patrones que ya conocemos de 3 ideas, 2 ideas o 1 idea, describimos a este perro. Además de físicamente, vamos a incluir otros aspectos de él, como el carácter, sus habilidades... pero ya os explico cómo, por que aprenderemos a separar en párrafos.
Edith Mabel Russo fue maestra y poeta argentina, fallecida en 2007. Su obra se esparce por multitud de escuelas a lo largo del mundo. Hoy vamos a conocer una de sus obras titulada...
"SI UN GLOBO SE ESCAPA"
Si un globo se escapa
y desaparece
para recibirlo
hasta el cielo crece.
Se eleva deprisa
y ríe contento;
la luna lo adorna
con rulos de viento.
Lo escoltan palomas
nubes y cometas
que le arman collares
con hojitas secas.
El sol lo acaricia
la noche lo espera
y con los luceros
le hace una escalera.
Un globo no explota...
Nadie lo atropella...
(Los globos que escapan
se vuelven estrellas).
-Edith Mabel Russo-
COMPRENSIÓN LECTORA
Respondemos a varias cuestiones relacionadas con un texto escrito.
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