MIÉRCOLES, 30 DE ABRIL

*A ver si llega alguna pirámide pentagonal más.

**¡CALIGRAMA!

LENGUA

LECTURA

GRAMÁTICA

Analizamos oraciones simples. Recordad que incluimos ADVERBIOS.

ATENCIÓN EDUCATIVA

Retomamos pruebas pasadas de la EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

CULTURA ASTURIANA

Apuramos trabajo, que el lunes no pudimos hacer nada.

MATEMÁTICAS

CÁLCULO MENTAL, preguntas que formularéis vosotros.

ÁNGULOS

Volvemos a dibujar ángulos con el TRANSPORTADOR. Así que, quienes no lo habéis estrenado aún, ya es hora.

MARTES, 29 DE ABRIL

 *Debemos emplear una de las sesiones de Ciencias para Matemáticas.

**Recordad el TRANSPORTADOR.

LENGUA

"DOS MINUTOS PARA PENSAR, CINCO MINUTOS PARA ESCRIBIR"

LA NOTICIA

Recuerda las 6 preguntas claves de una noticia:

• ¿A quién le sucedió?
• ¿Qué sucedió?
• ¿Cuándo sucedió?
• ¿Dónde sucedió?
• ¿Por qué sucedió?
• ¿Cómo sucedió?

CIENCIAS 1

MÁQUINAS COMPUESTAS

MATEMÁTICAS

ÁNGULOS

Dibujamos ángulos con transportador. Atentos a la orden: abertura a la derecha / abertura a la izquierda.

Aquí tenéis la clasificación de los triángulos, vista ayer en clase:

LUNES, 28 DE ABRIL

*Pruebas de Ciencias para la semana próxima:

• 6 de mayo: mapa conceptual sobre la fuerza, la energía y las máquinas.
• 8 de mayo: cienciabulario.
• 9 de mayo: trivial.

**Reparto la pirámide pentagonal para construir en esta semana y la próxima. 

***Reparto operaciones de la semana: divisiones con dos cifras en el divisor.

MATEMÁTICAS

CÁLCULO MENTAL: Tablas x10 / x 100 / x 1000

LOS ÁNGULOS

Repasamos los tipos de ángulos y dibujamos ángulos con el TRANSPORTADOR. Traedlo a clase.

LENGUA

POEMA

Recitamos de memoria el poema de Ana Rossetti "Si los cuentos no se cuentan". Coevaluamos.

CULTURA ASTURIANA

78 CONCEJOS

44. OVIEDO. Capital: Oviedo. Población: 220.543 habitantes. Economía: Sector terciario.

45. PARRES. Capital: Arriondas. Población: 5.152 habitantes. Economía: sector primario (ganadería).

46. PEÑAMELLERA ALTA. Capital: Alles. Población: 518 habitantes. Economía: sector primario (ganadería).

47. PEÑAMELLERA BAJA. Capital: Panes. Población: 1.188 habitantes. Economía: sector primario (ganadería).

48. PESOZ. Capital: Pesoz. Población. 135 habitantes. Economía: sector primario (ganadería).

VIERNES, 25 DE ABRIL

 

EL CAMPO DE SAN FRANCISCO

Vamos a dar comienzo a nuestro tercer y último proyecto del curso. Se trata de hacer un estudio sencillo de la zona verde por excelencia del centro de la ciudad de Oviedo. Se trata de un lugar plagado de historias. Nosotros vamos a estructurarlo de la siguiente manera:

1. Ubicación geográfica de Oviedo y del Campo de San Francisco.

2. Orígenes de la ciudad de Oviedo y del propio Campo:

• Fundación de la ciudad.
• Edad Media: catedral, Santa María del Naranco y San Miguel de Lillo. En el siglo XIII se construye el convento de San Francisco, situado donde hoy se encuentra la Junta General del Principado, con un importante huerto que atendían los monjes.
• Siglo XVII: ampliación de la ciudad hacia el sur (El Fontán, calles del Oviedo antiguo fuera de la antigua muralla).
• Siglo XIX: Se derriba el convento de San Francisco y el huerto pasa a convertirse en el parque que lleva el nombre de dicho convento.

3. El campo de San Francisco desde el punto de vista verde:

        Un parque (jardín público) suele tener:

• Flora autóctona: aquella que crece de forma natural en la región donde se halla el parque. La proporción frente a la alóctona suele ser mucho menor.
• Flora alóctona: aquella que proviene de regiones externas a donde se halla el parque. Suele ser la de mayor proporción y sus orígenes se remontan a muy diferentes partes de la Tierra (siempre con características climáticas similares a la del parque en cuestión.

    Las plantas de cualquier parque o jardín pueden dividirse en tres grandes grupos:

• Árboles; en general con una rama vertical (tronco) de donde surgen otras secundarias para formar la copa:

                -Hoja perenne. La mayor parte de los árboles de hoja caduca son las coníferas o árboles resinosos, ejemplos: cedros, pinos, cipreses, enebros, abetos… 

                -Hoja caduca. Normalmente se desprenden de sus hojas en otoño porque no tienen recursos “anticongelantes”, como las coníferas, y en muchas especies ofrecen en ese proceso colores muy bonitos, como rojos, ocres, amarillos… Algún ejemplo lo encontramos en el falso plátano, castaño de Indias, castaño europeo, fresno, abedul, tilo... Excepción: Ginkgo biloba, que es una gimnosperma (no conífera) que se creía extinta y se viste de color amarillo intenso en otoño antes de perder sus hojas.

• Arbustos; en general sin un solo tronco principal, sino varios formando estructuras muy diferentes, ejemplos: sanjuanín, boj, camelia, hortensia, azalea... Por definición, son de menor tamaño que los árboles. 

• Plantas herbáceas; no forman, como los árboles y arbustos, una parte dura llamada madera y hay muchísimos tipos diferentes. Algunas de ellas se utilizan por tener muchas flores de vivos colores, ejemplos: begonia, pensamiento, geranio, petunia… (otras muchas, largo de nombrar, pueden verse en el conjunto que hay junto al Paseo de la Herradura).

4. Aspectos medioambientales del Campo de San Francisco:

Mejora de la calidad del aire. La vegetación del parque ayuda a filtrar contaminantes atmosféricos (como dióxido de nitrógeno y partículas en suspensión), mejorando la calidad del aire urbano.

Reducción del efecto isla de calor. La sombra que proporcionan los árboles del Campo de San Francisco contribuye a mantener temperaturas más frescas en su entorno, especialmente en verano, reduciendo el efecto de sobrecalentamiento urbano.

Biodiversidad urbana. Este espacio sirve de refugio para numerosas especies animales y vegetales, promoviendo la biodiversidad en medio del entorno urbano. 

Control de la erosión y el agua. El sistema de raíces de la vegetación estabiliza el suelo y ayuda a absorber el agua de lluvia, reduciendo riesgos de inundaciones y mejorando la gestión del agua pluvial.

 

5. Beneficios sanitarios

• Beneficios para la salud mental. El contacto con la naturaleza, los paseos entre árboles y el simple hecho de ver vegetación se asocian con la reducción del estrés, la ansiedad y la mejora del estado de ánimo.
• Fomento de la actividad física. La existencia de zonas verdes como el Campo de San Francisco anima a los ciudadanos a caminar, correr o hacer ejercicio al aire libre, lo que repercute positivamente en la salud cardiovascular.
• Mejora de la calidad de vida. Estudios demuestran que vivir cerca de zonas verdes se asocia a menores niveles de enfermedades respiratorias y mejor bienestar general.
• Purificación del aire y beneficios respiratorios. La filtración de contaminantes y la producción de oxígeno mejoran la salud respiratoria de los ciudadanos, especialmente en niños y personas mayores.

Podéis empezar a organizar la labor, pero vamos a definir los nuevos grupos:

1. Olaya, Iván, Nora y Luciana.
2. Martina, Ayala, Lucas y Rodrigo.
3. Pablo, Luca, Y. y Bruno.
4. Jorge, Oliver, Irene y Malena.
5. Roy, Maximiliano, Enma y Ana.

Ya creé los grupos en teams. Vamos poco a poco pero sin pausa.

LENGUA

ORTOGRAFÍA: LOS PRETÉRITOS PERFECTOS COMPUESTOS

Realizamos en el cuaderno el siguiente dictado. Fijaos bien para cometer el menor número de errores posible. 

DICTADO

Esta semana hemos terminado el proyecto de ciencias que tanto nos gustaba. Cuando era pequeño, jugaba todos los días en el parque con mis amigos. ¿Tú has visto alguna vez una aurora boreal? Antes, en el pueblo, la gente se reunía en la plaza para charlar. Mis compañeros han entregado los deberes a tiempo esta mañana. Cuando vivíamos en Madrid, visitábamos a nuestros abuelos cada domingo. Hoy he hablado con la profesora sobre el examen de historia. De niño, siempre soñaba con viajar a lugares lejanos. Esta tarde, nosotros hemos decidido hacer una excursión a la montaña. Cuando llovía, nos quedábamos en casa leyendo cuentos.

MATEMÁTICAS

Realizamos las siguientes divisiones con dos cifras en el divisor:

• En hoja cuadriculada, ponemos encabezamiento.
• Dividimos la páginas en seis huecos.
• Copiamos y realizamos cada división en uno de esos huecos.

42804 ÷ 36 = 

51786 ÷ 42 = 

69354 ÷ 58 = 

82584 ÷ 72 = 

91206 ÷ 66 = 

74844 ÷ 57 = 

CIENCIAS

Destinamos la última sesión a elaborar más marcapáginas para el "mercadillo de primavera" de la semana próxima. Conocéis algunas propuestas que ya hemos realizado. Pues echad rienda suelta a la imaginación y cread nuevos trabajos que atrapen al comprador y los vendamos todos.

 

JUEVES, 24 DE ABRIL

*Cambiamos el orden de las sesiones. La experiencia nos dice que las pruebas escritas debemos quitarlas de en medio en las horas más tempranas.

**Os recuerdo que debéis enviarme el FORMS cubierto. Hay todavía un grupo de personas, en concreto cinco, que no me lo han hecho llegar y ya lo pedí el martes.

MATEMÁTICAS

RAZONAMIENTO. Prueba escrita con cinco problemas. Cuidado que la cosa se comienza a complicar, aunque en todos hay suma, resta, multiplicación o división, debéis fijaros bien en los conceptos "juntar", "quitar", "ir de un número a otro", "repetir" o "repartir".

LENGUA

LECTURA

FAMILIA DE PALABRAS - CAMPO SEMÁNTICO - CAMPO LÉXICO

Ahora, en el cuaderno, vosotros elaboráis un ejemplo "original" de cada una de estas propuestas.

CIENCIAS

Después de haber estado hablando el otro día sobre las MÁQUINAS SIMPLES, hoy será el turno de las MÁQUINAS COMPUESTAS, denominadas así por estar formadas por varios operadores. Atentos que elaboramos mapa.

PLÁSTICA

VELÁZQUEZ

MIÉRCOLES, 23 DE ABRIL

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

*Cambiamos el orden de las sesiones, pasando la PRUEBA DE OPERACIONES de Matemáticas para la primera hora. 

MATEMÁTICAS

Prueba de OPERACIONES BÁSICAS:

• Una suma, con números naturales y números decimales.
• Una resta, con números naturales y números decimales.
• Una multiplicación, con números naturales y números decimales y con dos cifras en el multiplicador (7 y 8).
• Una división con dos cifras en el divisor.
• Un ejercicio de operaciones combinadas, con paréntesis, sumas y restas. Recordad que lo primero es quitar los paréntesis. Seguidamente, vamos realizando una operación (de izquierda a derecha) en cada piso que bajemos. 

ATENCIÓN EDUCATIVA

LECTURA. Hoy vamos a destinar la sesión a dos tipos de lectura: lectura en voz alta, con el libro de lectura conjunta que tenemos en nuestros pupitres, y lectura silenciosa, con el libro que tengáis y queráis dedicar a leer en clase. Permaneceremos todos juntos en el aula, alumnado de Religión y alumnado de Atención Educativa.

CULTURA ASTURIANA

Recortamos los CUATRO concejos que hemos conocido esta semana. Cuidado que ya os vais descolgando del ritmo que deberíamos llevar, a cuatro concejos por semana. De hecho hay gente que aún no tiene los concejos de antes de vacaciones.

LENGUA

Visualizamos los vídeos sobre Cervantes y sobre El Quijote, conociendo así a la figura del escritor que le dio fecha a nuestro 23 de abril (aunque, en realidad, la fecha está equivocada).

EL ADVERBIO

Analizamos oraciones simples (con un solo verbo) que incluyan adverbios..

• Aquel hombre fuerte llegará mañana a la estación. 

• Mi hermana vive cerca de tu casa. 

• Estos libros antiguos cuestan demasiado en esa tienda. 

• El perro blanco ladró ayer en el jardín. 

• Una mujer elegante camina allí entre los árboles. 

MARTES, 22 DE ABRIL

 *Necesitamos las tablets para ejercitarnos en la creación de carpetas y documentos en word, algo que trabajasteis en los talleres de febrero. Así que traedlas cargadas, por favor.

LENGUA

"DOS MINUTOS PARA PENSAR, CINCO MINUTOS PARA ESCRIBIR"

Es una nueva tarea que debemos ejercitar por dos causas muy claras: una, que os cuesta bastante aún redactar "textos libres" usando correctamente los signos de puntuación, a pesar de que llevamos dos cursos entrenando con las técnicas básicas para ello; dos, que debéis escribir y escribir para que el curso que viene os cueste muy poco participar en el concurso de microrrelatos del colegio.

EXPRESIÓN ESCRITA: LA NOTICIA

La noticia clave, o "lead" como se conoce en periodismo, es el primer párrafo de una noticia que resume los puntos más importantes del suceso. Su objetivo es captar la atención del lector y proporcionar la información esencial de forma concisa. 

Las 6 preguntas claves de una noticia:

• ¿A quién le sucedió?
• ¿Qué sucedió?
• ¿Cuándo sucedió?
• ¿Dónde sucedió?
• ¿Por qué sucedió?
• ¿Cómo sucedió?

OJO: NO HACE FALTA QUE LAS RESPUESTAS A ESTAS CUESTIONES VAYAN EN ESTE MISMO ORDEN, SINO QUE LAS PODÉIS ORGANIZAR COMO QUERÁIS. Esto hace del "periodista" algo mucho más original.

Vais a hacer vuestra noticia a partir de la siguiente imagen:

CIENCIAS 1

LAS MÁQUINAS SIMPLES

CIENCIABULARIO

MÁQUINA. Dispositivo mecánico o eléctrico que utiliza energía para realizar un trabajo.

PALANCA. Barra fija que se utiliza para elevar o mover objetos. 

POLEA. Rueda con un surco que permite pasar una cuerda o cable para levantar objetos. 

PLANO INCLINADO. Superficie que facilita el movimiento de objetos de un nivel a otro. 

CIENCIAS 2

Aquellos-as que navegáis con vuestra tablet desde clase, traedlas; los demás, procuraremos trabajar con word, si lo tenéis ya instalado en vuestros equipos como os dijimos hace un par de meses.

LUNES, 21 DE ABRIL

Ya está, ya se terminó el corto descanso. Sabíamos que se trataba tan solo de cinco días lectivos a los que les sumábamos los fines de semana; en total, 9 días para desconectar de nuestro trabajo. 

Pero ahora toca de nuevo activarse. Seguro que en vuestras casas no pudieron descansar tanto como vosotros; por eso, debemos demostrarles que ya estamos aquí de nuevo y debemos activarnos. ¡A por el último trimestre del curso! ¡A por el último trimestre del ciclo!

*Hay cambios en las pruebas de esta semana:

• Miércoles, 23 de abril: prueba de operaciones (suma con naturales y decimales; resta con naturales y decimales; multiplicación con decimales y con dos cifras en el multiplicador; división con dos cifras en el divisor; operaciones combinadas, con paréntesis, sumas y restas.
• Jueves, 24 de abril: prueba de razonamiento sin calculadora.

**Recordad que debemos exponer nuestros LIBROS PREFERIDOS en el portal de la Escuela. Así que buscamos tres adjetivos para definir nuestro libro ya elegido.

***Recordad en casa que me envíen al chat de teams los estudios y profesión de vuestros padres. Son datos necesarios para adjuntar a las pruebas de evaluación de diagnóstico.

MATEMÁTICAS

CÁLCULO MENTAL. Tablas x 10 / x 100 / x 1000

GEOMETRÍA

Comenzamos con ángulos (tipos, medida, construcción...). Por ello, necesitamos hacer uso de los transportadores. No recuerdo si los tenemos en clase ya pero, por si acaso, yo os tendré preparados unos en cartulina, que nos sirven igual para poder medir ángulos.

Realizamos entre todos:

https://www.liveworksheets.com/es/w/es/matematicas/1046939#google_vignette

LENGUA

POEMA

"SI LOS CUENTOS NO SE CUENTAN", de Ana Rossetti.

Si los cuentos no se cuentan

pronto se van olvidando;

palabras sobre la arena

que la marea ha borrado.

El olvido es como un virus

que al disco duro devora

y toda la información

en un instante se borra.

Si los cuentos no se cuentan

dejan de existir las hadas,

los dragones, los vampiros

los duendes y los piratas.

Y no hay pasajes secretos

ni cuevas maravillosas

ni castillos encantados

ni una isla misteriosa.

Si los cuentos no se cuentan

se destierra la poesía

del país de nuestra infancia:

País de la Fantasía.

Por favor, cuéntame un cuento

y vuélvemelo a contar,

no vaya a ser que se pierda

a la orilla del mar.

COMPRENSIÓN ORAL

Respondemos a varia preguntas relacionadas con una audición.

CULTURA ASTURIANA

78 CONCEJOS

40. NAVA. Capital: Nava. Población: 5.203 habitantes. Economía: industria de la sidra.

41. NAVIA. Capital: Navia. Población: 8.112 habitantes. Economía: sector secundario (industria del papel).

42. NOREÑA. Capital: Noreña. Población: 5.102 habitantes. Economía: sector secundario (industrias cárnicas).

43. ONÍS. Capital: Benia de Onís. Población: 732 habitantes. Economía: sector primario (agricultura y ganadería).

VIERNES, 11 DE ABRIL

*A ver si todos aportáis vuestra portada del libro preferido. Debemos preparar la exposición con tiempo. No entiendo por qué hay gente que deja las cosas para el último día, cuando no tiene otra cosa que hacer del colegio en toda la semana.

**Recordad que necesitamos decorar los marcapáginas para vender con elementos llamativos. Si podéis aportar alguno... porque no tenemos mucho de qué echar mano, no encuentro nada que merezca la pena.

***El jueves, 24 de abril: prueba de razonamiento.

****El viernes, 25 de abril: prueba de operaciones.

LENGUA

ORTOGRAFÍA:

"Recuerda que las formas verbales de los verbos que en el infinitivo:

• no llevan ni "b" ni "v" se escriben con "v". Por ejemplo: andar-anduve / tener-tuvo
• no llevan ni "g" ni "j" se escriben con "j". Por ejemplo: conducir-conduje / decir-dije
• no llevan ni "ll" ni "y" se escriben con "y". Por ejemplo: caer-cayeron / oír-oyen / leer-leyó

No olvides que los verbos terminados en "bir" se escriben con "b", excepto HERVIR, SERVIR Y VIVIR.

DICTADO 

Dije la verdad en todo momento. Hirvió el agua para preparar té. Toda la tarde anduve por la arena de la playa. Estuvimos revisando los correos durante el fin de semana. Mi padre condujo con precaución durante todo el viaje. Ella tradujo al castellano su libro favorito. Sirvió el desayuno antes de que llegaran los comensales. Reduje la velocidad el girar la esquina con mi bicicleta. Nosotros tuvimos una grata sorpresa al terminar la mañana. Sobrevivió en la selva con escasos recursos.

MATEMÁTICAS

OPERACIONES BÁSICAS

Divisiones con dos cifras en el divisor. Ánimo, que ya van saliendo.

CIENCIAS

Dedicamos la sesión a terminar vuestro ÁRBOL DE LA VIDA y, los que ya lo han terminado, a finalizar el trabajo de Kandinsky y los marcapáginas para vender.

JUEVES, 10 DE ABRIL

 

*Tan solo tenemos recopilados cinco reproducciones de vuestros libros preferidos. Nos falta aún montarlas y colocarles los adjetivos que los definen y debemos tenerlos preparados para ¡ya!, pues debemos exponer los trabajos en el portal del colegio la semana de vuelta de vacaciones.

LENGUA

LECTURA

CORREGIMOS ORACIONES analizadas el martes en clase.

MATEMÁTICAS

RAZONAMIENTO

Hoja semanal de problemas a realizar SIN CALCULADORA.

CIENCIAS

Revisamos MAPAS CONCEPTUALES.

CIENCIABULARIO

COMBUSTIBLE. Material que se quema para producir energía.

BATERÍA. Almacenador de energía química que transforma esta en energía eléctrica.

PANEL SOLAR. Placa que recoge la energía del Sol para convertirla en energía eléctrica.

MIÉRCOLES, 9 DE ABRIL

*Ya os he enviado las tareas de los Boktrailers de abril (fecha tope día 30) y mayo (fecha tope día 31).

LENGUA

LECTURA

EXPRESIÓN ESCRITA

"2 minutos para pensar, 5 minutos para escribir"

ATENCIÓN EDUCATIVA

Modelos de pruebas diagnósticas de años anteriores.

MATEMÁTICAS

TIEMPO Y DINERO: prueba escrita.

CULTURA ASTURIANA

Ponemos al día los concejos cuyas tarjetas habéis elaborado el lunes.

MARTES, 8 DE ABRIL

LENGUA

LENGUA

GRAMÁTICA: EL ADJETIVO

Analizamos oraciones:

• Este extraño reloj antiguo marcó la hora exacta del terremoto.
• Aquella bicicleta oxidada pertenece a algún vecino olvidadizo.
• Tu brillante idea resolvió el problema en cuestión de minutos.
• Varios estudiantes curiosos investigaron el raro fenómeno lunar.
• Aquel misterioso baúl contenía un libro viejo y valioso.
• Nuestro perro travieso escondió una galleta bajo la alfombra verde.
• Algunos viajeros silenciosos encontraron aquel camino secreto en la montaña.
• Tus ideas brillantes siempre iluminan estas tardes grises.
• Cada pequeño detalle del cuadro pintado revela una emoción profunda.
• Mi abuelo compró dos relojes antiguos en ese mercado olvidado.

CIENCIAS 1

MAPA CONCEPTUAL DE LA ENERGÍA

Todos juntos, vosotros en vuestros cuadernos y yo en la pizarra, plasmamos el mapa con los contenidos vistos hasta ahora. 

CIENCIAS 2

Empleamos la sesión en la elaboración de marcapáginas para el mercadillo del Día del Libro, el día 24 de abril.

LUNES, 7 DE ABRIL

 *No tendremos EF.

**Miércoles 9 de abril: prueba de TIEMPO Y DINERO.

MATEMÁTICAS

Convertimos horas, minutos y segundos.

https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/7680331

LENGUA

COMPRENSIÓN LECTORA

Realizamos un ejercicio de comprensión a partir de un texto escrito.

CULTURA ASTURIANA

Continuamos nuestro trabajo sobre los 78 CONCEJOS de Asturias.

36. LLANES. Capital: Llanes. Población: 13.549 habitantes. Economía: pesca y conservas y sector terciario (turismo).

37. MIERES. Capital: Mieres del Camino. Población: 36.132 habitantes. Economía: sector terciario.

38. MORCÍN. Capital: Santa Eulalia. Población: 2.537 habitantes. Economía: minería.

39. MUROS DE NALÓN. Capital: Muros de Nalón. Población: 1942 habitantes. Economía: sector terciario.

VIERNES, 4 DE ABRIL

 *No tenemos Inglés. Ocuparemos la sesión en hacer la plantación de plantas ornamentales de la temporada y, lo que nos sobre, dedicaremos el tiempo a revisar pruebas de Evaluaciones de Diagnóstico anteriores. En este caso, revisaremos una de COMPRENSIÓN LECTORA.

**SACO a las 10:00. Saldremos del colegio en torno a las 09:30.

MATEMÁTICAS

OPERACIONES (SUMAS Y RESTAS) CON NÚMEROS NATURALES Y NÚMEROS NATURALES MEZCLADOS

DIVISIÓN CON DOS CIFRAS EN EL DIVISOR

CIENCIAS

Revisamos los proyectos sobre EL MONTE NARANCO. Dadles un último vistazo para que el vuestro sea el elegido.

JUEVES, 3 DE ABRIL

*Recordad que tendremos Música en la calle, por lo que no habrá Ciencias, previsiblemente.

**Comentad en casa que tendremos la próxima REUNIÓN GENERAL DE FAMILIAS el lunes, 7 de abril. Os llegará el correo mañana con el orden del día.

***El viernes, en la sesión de Ciencias, revisaremos los proyectos del Naranco.

****Hablamos de la propuesta para todo el centro dirigida a ser expuesta al público para el Día del Libro (23 de abril).

LENGUA

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO: vemos la prueba de comprensión lectora.

CAMPO SEMÁNTICO Y CAMPO LÉXICO

Recordad que el CAMPO SEMÁNTICO eran las palabras de la misma categoría gramatical (sustantivos, por ejemplo) que estaban relacionadas por su contexto. Por ejemplo, del deporte: natación, tenis, voleibol, baloncesto...

En cambio, el CAMPO LÉXICO son todas las palabras, de varias categorías gramaticales, que se relacionan por su contexto. Por ejemplo, del deporte: encestar, canasta, marcador, golear, entrenar, goleador, competitivo... (aquí tenemos sustantivos, verbos, adjetivos).

https://www.liveworksheets.com/w/es/lengua-castellana/264744

MATEMÁTICAS

RAZONAMIENTO

Resolvemos problemas SIN CALCULADORA.

CIENCIAS

TIPOS DE ENERGÍA

PLÁSTICA

Avanzamos nuestro trabajos sobre el ÁRBOL DE LA VIDA de KLIMT.

MIÉRCOLES, 2 DE ABRIL

LENGUA

GRAMÁTICA

DETERMINANTES INDEFINIDOS

Analizamos oraciones:

• El hombre curioso observa aquella estrella brillante.
• Mi hermano mayor compra tres libros interesantes.
• Algunas personas amables ayudan en la escuela.
• Nuestro perro travieso persigue ese gato veloz.
• Muchos alumnos atentos comprenden su lección difícil.
• El estudiante responsable organiza sus tareas pendientes.
• Varios músicos talentosos ensayan en un teatro antiguo.
• Tu amigo simpático conduce aquel coche rojo.
• Cinco pájaros coloridos cantan en esa rama alta.
• Ningún problema complicado detiene nuestra decisión firme.

ATENCIÓN EDUCATIVA

CONVIVENCIA

LECTURA

CULTURA ASTURIANA

78 CONCEJOS

36. LLANES. Capital: Llanes. Población: 13.549 habitantes. Economía: pesca y conservas y sector terciario (turismo).

37. MIERES. Capital: Mieres del Camino. Población: 36.132 habitantes. Economía: sector terciario.

38. MORCÍN. Capital: Santa Eulalia. Población: 2.537 habitantes. Economía: minería.

39. MUROS DE NALÓN. Capital: Muros de Nalón. Población: 1942 habitantes. Economía: sector terciario.

MATEMÁTICAS

MEDIDAS DE TIEMPO Y DINERO

Repasamos conceptos: convertimos segundos en minutos y en horas.

https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/7680331

MARTES, 1 DE ABRIL

LENGUA

LECTURA

EXPRESIÓN ESCRITA

Finalizamos la carta escrita a nuestros amigos del CP Lorenzo Mier, pasándola a limpio a un papel y ensobrándola.

CIENCIAS 1

PROPIEDADES DE LA ENERGÍA

CIENCIABULARIO

ENERGÍA. Es la capacidad que tienen los cuerpos para producir cambios en sí mismos o en otros cuerpos.

FUENTE DE ENERGÍA. Es aquella de donde se obtiene energía, como el sol, el viento o la comida.

FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES. Son aquellas de las que se obtiene una energía que nunca se agota, como la solar o la eólica, y no son contaminantes.

FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES. Son aquellas de las que se obtiene energía que se agota a medida que la usamos, como el petróleo, el gas o el carbón, y son contaminantes.

CIENCIAS 2

Terminamos el marcapáginas empezado la semana pasada.