*Hoy estuvo bastante bien, pues no hubo fallos en la tabla del 7. No os descuidéis, seguid repasando cada día una.
**Debemos ir preparando nuestro trabajo sobre el Camino Primitivo a Santiago y como el punto de arranque está en nuestra ciudad, os pido que me enviéis por chat de teams aquello de nuestra ciudad que creéis que debemos mostrar a nuestros compañeros de los otros colegios. Vais a redactar, por parejas, la información de los monumentos, edificios, calles... que os parezcan importantes y queráis mostrar.
LENGUA
LECTURA
GRAMÁTICA
Clasificamos sustantivos en propios o comunes.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: tablas del 2 al 7 +10/-10
CARDINALES Y ORDINALES
A partir de un número de dos cifras, escribimos su CARDINAL y su ORDINAL, ambos con palabras.
*Algunos ya entregasteis el primer booktrailer. A lo largo de esta semana os daré las instrucciones para guardar el vídeo en ONE DRIVE y compartirlo en TAREAS de TEAMS, como hicisteis hasta ahora en cursos anteriores.
**Comienzo a recoger operaciones de la semana.
***Entrego primera figura geométrica: EL TETRAEDRO.
LENGUA
POEMA
"GAFÍN MALAPATA", de Carlos Reviejo
Gafín Malapata
no va nunca al mar,
pues aunque es pirata
no sabe nadar.
Gafín -¡vaya guasa!-
todo lo estropea;
en todo fracasa
y el mar le marea.
Gafín tiene un barco
todo de papel,
se metió en un charco
y se hundió con él.
Gafín ya se ha muerto;
le van a enterrar
en un verde huerto
muy lejos del mar.
Gafín, el pirata,
se fue a la otra vida
en cofre de plata
con cien salvavidas.
Al cielo ya sube
y -¡maldita sea!-
también en las nubes
Gafín se marea.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: tabla del 7 +10/-10
PRUEBA DE LA RESTA
CIENCIAS
FUNCIÓN DE RELACIÓN: EL SISTEMA NERVIOSO
CULTURA ASTURIANA
EL SAMAÍN
Muchos me preguntáis si me voy a disfrazar en Halloween; muchos esperáis con ansias esta fiesta que desde hace no muchos años se instauró en nuestra cultura como una noche de miedo y sustos: truco o trato.
Pues quiero que sepáis que esta fiesta, que parece venir de América, tiene su origen en los pueblos de origen celta que habitaban nuestra Península Ibérica hace más de 2.000 años. El 31 de octubre suponía el final del verano y el origen del invierno, el tiempo de la escasez de luz, y este tiempo se relacionaba con la época en la que nuestros difuntos se retiraban a dormir en una época de frío. Por ello, se celebra la noche del 31 y se llenan las casas de linternas y velas, con el fin de alumbrar el camino a nuestros difuntos.
Lo que ocurre es que los antiguos celtas no lo llamaban Halloween, sino Samaín (o Samahín) y vio modificado su nombre en Estados Unidos, con la emigración de los pueblos celtas (ingleses, irlandeses)
*No apuntasteis en la agenda lo de finalizar el APARATO EXCRETOR. Esmeraos, que tan solo faltaba terminarlo, colocando las partes en su lugar correspondiente: ocho para el aparato urinario y cuatro para la piel.
*Ya tenéis la hoja de operaciones de la semana. En esta ocasión, como fue entregada el miércoles, la recogeré el lunes, el martes o el miércoles, según vayáis terminándolas. A ver si la semana próxima me organizo mejor y podéis llevarla el mismo lunes.
**Observo, en los cuadernos de Matemáticas, que no todos finalizáis los ejercicios como yo os pido que hagáis, cuando se trata de completar el trabajo de cada día. En verdad no es obligatorio, pero sí que me llama poderosamente la atención que hay personas que "siempre" completan y personas que "nunca" completan, cuando se os dice que lo apuntéis en la agenda.
***También os habéis estrenado en la sesión de EXPRESIÓN ORAL en la que os tuvisteis que COEVALUAR por primera vez. Cuidado que lo más importante es saberse el texto y no todos os lo supisteis. Me da pavor pensar en que no os estéis aprendiendo de memoria las palabras del cienciabulario.
****Continúa habiendo errores en las tablas de multiplicar. Creo que voy a tener que hablar individualmente con aquellos que no os las sabéis aún porque la semana que viene será el turno de la tabla del 7 ya que veo que no sirve para nada que lo llevéis apuntado en la agenda y no contéis en casa en qué falláis y por qué. Debemos comenzar a responsabilizarnos de algo tan básico como esto, chicos.
****Este es la obra de JEAN GIONO: el hombre que plantaba árboles.
Y este el el vídeo en TIME LAPSE sobre el germinado de una bellota, algo que quiero que ocurra con las bellotas que encontré este fin de semana en el monte.
MATEMÁTICAS
RAZONAMIENTO
Realizamos problemas que se resuelven con sumas o restas. Recordad:
JUNTAR: SUMAR
QUITAR O IR DE UN NÚMERO A OTRO: RESTAR
LENGUA
PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS CON SUFIJOS
Os dicto palabras y las clasificáis atendiendo a la palabra PRIMITIVA, formando FAMILIAS DE PALABRAS.
Debemos representar en clase el gráfico sobre el corazón y colocar sus partes. Por ello, quizás no nos dé tiempo a visualizar el siguiente vídeo.
APARATO EXCRETOR
CIENCIABULARIO
ORINA. Es un líquido producido en los riñones al filtrar la sangre para eliminar desechos y exceso de agua del cuerpo. Se almacena en la vejiga hasta que es expulsada del cuerpo.
PLÁSTICA
Componemos nuestra NUBE DE JOAN MIRÓ, con los datos biográficos que todos hayáis elaborado.
Seguimos con nuestro particular trabajo de "ojos" imitando a Miró.
*Vamos avanzando poco a poco; llevamos un mes juntos y ya habéis adquirido algunas destrezas del día a día de nuestra clase; pero todavía nos queda mucho por delante. Esta semana anotaremos en el calendario de octubre las pruebas escritas que tendremos. Serán pruebas individuales y los resultados nos dirán cómo vamos, es decir, en qué debo mejorar o, por el contrario, si todo va como se espera.
**Recordad que debéis MEMORIZAR todo el mapa (aún no está completo, como es lógico) y el cienciabulario "al pie de la letra"; debemos ejercitar la memoria y esto nos va a ayudar, al igual que nos ayudarán los poemas quincenales que conoceremos. Poneos con los mayores de casa y decidles de memoria todo lo que vais aprendiendo, para que sean ellos los que os orienten algo más. ¡Adelante!
MATEMÁTICAS
RAZONAMIENTO
Resolvemos en parejas problemas con sumas o restas.
*Veréis, aquí tenéis un ejemplo de NUBE BIOGRÁFICA. Fueron hechas por vuestros compañeros de otros años. Si os dais cuenta, se trata de construir una sencilla biografía con las aportaciones de cada uno de vosotros. Buscad datos curiosos sobre el personaje: Joan Miró (para este viernes) y Carmen Gil (para el lunes). Esmeraos con la presentación (rótulo, ilustración...).
Recordad que hoy no tuvimos tiempo a copiar en la libreta de Lengua la descripción física de la mujer. Aquí os dejo la imagen para que la copiéis en el sitio correspondiente:
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS (CON LETRAS Y CON CEROS)
CULTURA
ÁLBUM DE OCTUBRE: EL DESARME
Comenzamos nuestro espacio de octubre para el ÁLBUM DE ASTURIAS. Es el turno del desarme. Recordamos el sentido u origen de esta fiesta ovetense y trabajamos sobre ello:
"A la muerte del rey Fernando VII, debía reinar su hija Isabel. No obstante, Carlos un hermano de Fernando, no estaba de acuerdo, surgiendo entonces las GUERRAS CARLISTAS (hubo tres), que enfrentaba a los partidarios de uno y de otra. En uno de esos enfrentamientos, en nuestra ciudad, cuenta la leyenda que los carlistas entraron en la ciudad después de haber entrado en otra ocasión, y que las tropas isabelinas los vencieron. Para celebrar esta victoria, se hizo una gran comida y los vencedores invitaron a la mesa a los vencidos. Por eso el desarme se denomina MENÚ DE PAZ.
*Os recuerdo que ya tenéis abierta la TAREA en TEAMS sobre el PRIMER BOOKTRAILER del curso. Recordad, elegid un libro que queráis presentarnos, grabad con un vídeo casero (pedid ayuda en casa) con todos los aspectos importantes que hay que contemplar en dicha grabación (título del libro, autor, editorial, personajes y sencilla explicación de la trama de dicho libro).
ATENCIÓN EDUCATIVA
Elaboramos entre todos las posibles "consecuencias" que se derivarían de cualquier acto contrario a la convivencia de nuestra aula. Para ello, aportamos opiniones sobre cada acto negativo y su posible sanción. De esta manera todos somos partícipes de nuestras normas y de las consecuencias derivadas de no cumplir dichas normas.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL. Tabla del 6 +10/-10
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS "CON LETRAS" Y "CON CEROS".
A partir de este ejemplo, descomponemos los números que os dé.
En estos días vamos a conocer un proyecto que desarrollaremos a lo largo de todo el curso. Se trata de un "Camino de Santiago virtual", un recorrido por todo el camino primitivo que nos lleva de Oviedo a Santiago de Compostela, el mismo trayecto que siguió el rey Alfonso II durante el año 834 de nuestra era.
Se trata de lo que se llama hoy día "el camino primitivo", es decir, la primera ruta que se trazó para visitar la tumba del apóstol Santiago, uno de los amigos de Jesús de Nazareth, Jesucristo.
Hoy en día es un camino muy conocido, recorrido por miles de peregrinos al año, que pasan por delante de nuestra Escuela a diario. La idea es conocer qué localidades atraviesa este camino de Santiago y cuáles de dichas localidades tienen colegio, para ponernos en contacto con los niños y niñas de tercero de primaria de dichos centros educativos y entablar un contacto, que se centrará en conocer diferentes curiosidades de dichas localidades.
El trabajo lo realizaremos por parejas y lo coordinaremos por grupos, teniendo en cuenta que se trata de 14 localidades y que debemos saber si quieren o pueden participar con nosotros en esta apasionante aventura. El trabajo lo plasmaremos en un soporte digital (genially) y será público, para que lo pueda conocer todo el mundo que así lo desee.
LENGUA
LECTURA
POEMA: "EL FANTASMA CUCUFATE", de Carmen Gil.
Comenzamos a trabajar quincenalmente una parte muy importante de la Literatura: la poesía. Con ella aprenderemos, no solo a memorizar, sino a expresarnos oralmente, utilizando los textos que veremos para comunicar aquellos sentimientos que pretende transmitir el autor de cada obra.
Los poemas los presentamos un lunes y lo recitamos en gran grupo, delante de toda la clase, al lunes siguiente. Cada vez que toque recitar, haremos COEVALUACIÓN, es decir, cada uno evaluará a sus compañeros, calificándoles su expresión, su tono de voz, su entonación o melodía al hablar...
El fantasma Cucufate
se dio ayer un sofocón:
se manchó de chocolate
la sábana de algodón.
La metió en la lavadora,
le echó mucho detergente
y la lavó media hora
con el agua muy caliente.
Y ahora como alma en pena,
enfadado y afligido,
vaga de almena en almena:
¡la sábana le ha encogido!
Le llega por las rodillas,
igual que una camiseta,
y luce las pantorrillas
y las medias de calceta.
Tiene un enorme disgusto
porque, de frente o de espaldas,
¿a quién va a matar de susto
un fantasma en minifalda?
COMPRENSIÓN ORAL
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: tabla del 5 +10/-10
NUMERACIÓN: DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS "CON LETRAS".
Hasta ahora hemos estado componiendo números a partir de cifras. Ahora vamos a hacer el proceso contrario: yo os doy un número y tenéis que identificar sus cifras y el valor posicional que ocupan. Ya veréis qué fácil.
CIENCIAS
Así va quedando el mapa conceptual:
APARATO CIRCULATORIO
CIENCIABULARIO
SANGRE. Es un tejido formado por una parte líquida (plasma) y una parte sólida, aunque microscópica (glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas).
Revisamos el gráfico del aparato respiratorio que habéis hecho en vuestro cuaderno.
Completamos el MAPA CONCEPTUAL.
Reproducimos verbalmente el camino del aire en nuestro cuerpo.
CIENCIABULARIO
INSPIRACIÓN. Acción, generalmente involuntaria, mediante la que introducimos aire en nuestros pulmones.
ESPIRACIÓN. Acción, generalmente involuntaria, mediante la que expulsamos aire de nuestros pulmones.
ALVEOLOS. Son una especie de "saquitos" situados al final de los bronquiolos, en los que se produce el intercambio de gases: el oxígeno pasa a la sangre y el CO2 es recogido para expulsarlo al exterior.
* Ya hemos estado en la biblioteca del centro aprendiendo las principales recomendaciones para sacar libros. Recordamos que serán los martes y los jueves, al recreo, los día que podremos subir a intercambiar títulos e, incluso, quedarnos a leer.
LENGUA
LECTURA
Comenzamos nuestro particular "programa de lectura en voz alta", un ejercicio para conocer y reconocer las estrategias necesarias con las que lograr un correcto nivel de lectura. El título elegido será "D de Dani", del autor José Carlos Andrés.
GRAMÁTICA: EL NÚMERO
Formamos el plural a partir del singular.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: Tablas (2-3-4) +10 / -10
NUMERACIÓN
Corregimos el dictado de números realizado.
Escribimos los treinta primeros números, fijándonos que su escritura se realiza mediante tan solo una palabra:
CULTURA ASTURIANA
Finalizamos la página de San Mateo de nuestro ÁLBUM DE ASTURIAS.
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