Después de poner la fecha en el cuaderno de Matemáticas, dividís la página como de costumbre, con tres líneas verticales (contando diez cuadritos) y usando la altura de la goma de borrar para trazar las horizontales. Deben salirnos veinte espacios.
LENGUA
ORTOGRAFÍA
Separamos en sílabas, clasificamos las palabras según su número de sílabas y coloreamos la sílaba tónica de amarillo y las átonas de verde.
CIENCIAS
"Aquellos a los que aún no os he compuesto la geosfera en el cuaderno, no os preocupéis, seguiré con ello el lunes.
LA HIDROSFERA
Identificamos y coloreamos las principales masas de agua del planeta. Para ello, antes recortamos y pegamos la siguiente imagen en nuestro cuaderno.
PLÁSTICA
ESTILO MONDRIAN
Realizamos todos nuestros nombres estilo Mondrian. Los trabajos que aún no están finalizados, ya los haréis conmigo.
*Debemos tener para el lunes la infografía sobre el amagüestu. Os explico cómo debemos hacerla, porque hay que aplicar una técnica en la que quede evidencia del orden de los juegos y actividades.
MATEMÁTICAS
RAZONAMIENTO
Resolvemos problemas con sumas y/o restas, con una o dos operaciones.
LENGUA
EXPRESIÓN ESCRITA: DESCRIBIMOS PERSONAS
Vamos un tanto limitados de tiempo, por lo que nos centraremos en seguir describiendo personas, siguiendo los patrones de la plantilla que os doy en clase. Eso sí, recordad:
Una idea y un punto
Una idea "y" otra idea y un punto.
Una idea, una idea "y" otra idea y un punto.
Es decir, podremos realizar nuestro trabajo usando una idea, dos ideas o tres ideas.
Vamos a introducir un nuevo párrafo, destinándolo a la vida personal (que inventaremos, claro está) de la persona a describir.
CIENCIAS
LA GEOSFERA
Terminamos el apartado de la geosfera en el mapa conceptual, con las capas internas que la forman, y finalizamos el gráfico comenzado sobre dichas capas. Así nos debe quedar:
Identificamos y coloreamos las principales masas continentales del planeta.
*Leed el correo que se os envió desde el centro, donde se especifica, entre otras cosas, que no hace falta que llevéis vaso.
**Reviso la infografía sobre SANTA CECILIA 2025. Esmeraos.
CIENCIAS
Hemos comenzado el mapa conceptual sobre el Universo y el Planeta Tierra. Mañana seguimos con él. porque a primera hora tendremos Ciencias para no perder clase ya que el miércoles probablemente no tengamos oportunidad para adelantar trabajo.
*A las 11:00 asistiremos al concierto que el alumnado del Conservatorio de Oviedo ha preparado para nosotros. Veréis, se trata de casi una hora de actuación en la que chicos y chicas pondrán a pruebas sus habilidades, y sus nervios (claro está), para hacer su trabajo lo mejor posible. Por ello, debemos estar bien atentos y escuchar, nada más que escuchar y disfrutar de la MÚSICA CLÁSICA, la música creada por músicos de hace varios años. Por todo esto, demostraremos nuestra madurez, nada más. Luego, de tarde, en casa, debéis realizar una infografía sobre los cinco instrumentos que más os hayan gustado de todo el conjunto de la orquesta.
**Algunos de vosotros no habéis entregado terminada la infografía sobre LA ALDEA MEDIEVAL. A primera hora echaré un vistazo a las bullet.
ATENCIÓN EDUCATIVA
Revisamos la convivencia en esta última semana.
CIENCIAS
GEOSFERA: LA CAPA SÓLIDA DEL PLANETA TIERRA
Comenzamos el mapa conceptual relacionado con el planeta Tierra en el universo.
*Recordad que echo una ojeada a las infografías sobre LA ALDEA MEDIEVAL. A partir de un título en la parte central de la bullet (habíamos hablado que cogierais dos páginas después de noviembre o al final de la agenda) deben salir cinco flechas, cada una para uno de los juegos que realizasteis:
Dieta medieval.
Calendario agrícola.
Arqueozoología.
Necrópolis medieval.
Vestimenta y lugares de trabajo.
**Este es el cronograma de pruebas orales y escritas del primer trimestre. Espero que no haya modificación alguna, aunque si la hubiera os la haría saber. Os lo publico para que vayáis organizándoos, que sé que muchos de vosotros ya empezasteis a hacerlo.
LENGUA
POEMA
"EL LÁPIZ Y LOS NÚMEROS" de Liliana Cinetto
Por el tobogán del uno
vino un lápiz una vez
y al dos le hizo un par de rulos
usando de peine al tres.
Se sentó un rato en el cuatro
(que es una silla al revés)
y le rascó la barriga
al cinco a la hora del té.
Guardó enseguida un secreto
en el bolsillo del seis
y con las espada del siete
¡ay! se pinchó sin querer.
Vio al ocho y le acomodó
el moño en un santiamén
y le prestó un globo al nueve
que saltó en un solo pie.
Se iba quedando sin punta
y antes de irse del papel
se llevó rodando al cero
para ponerlo en el diez.
COMPRENSIÓN ORAL
A partir de una audición, respondemos a varias preguntas sobre la misma.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: tabla del 9 + 11
NÚMEROS ROMANOS
CIENCIAS
CIENCIABULARIO
ESTRELLA. Astro con forma de esfera de gas con luz propia.
PLANETA. Astro que gira alrededor de una estrella.
SATÉLITE. Objeto (natural o artificial) que gira alrededor de un planeta.
ASTEROIDE. Roca más pequeña que un planeta que gira alrededor del sol.
COMETA. Roca cubierta de hielo que viaja por el espacio y, que cuando se acerca al sol, ese hielo se convierte en gas.
*No tenemos sesión de Lengua este viernes. Debemos escuchar, comprender y realizar una infografía en la bullet sobre el contenido de la charla que recibiremos.
**Mirad el ejercicio de prefijos de hoy porque os lo corregí a muchos. Hacedlo en función de las instrucciones dadas.
PRIMERA SESIÓN
SEMANA DE LA CIENCIA EN NUESTRA ESCUELA
CHARLA SOBRE "LA ALDEA MEDIEVAL ASTURIANA"
MATEMÁTICAS
OPERACIONES
CIENCIAS
TRIVIAL. Prueba de conocimientos sobre el ser humano que consta de 20 veinte preguntas y tres respuestas en cada una, de las cuales se debe elegir tan solo una.
PLÁSTICA
PIET MONDRIAN
Componemos la nube de Piet Mondrian en nuestra ARTEKA.
CIENCIABULARIO: prueba escrita, en la que debéis definir cinco palabras del listado que tenéis en el cuaderno e identificar a qué otras cinco palabras se refieren las definiciones que yo os pondré.
*Organizamos la escritura de las cartas para enviar a Las Regueras, Grado y Salas.
**Chicos, debemos recordar la NUBE DE PIET MONDRIAN para el viernes, que se nos pasó.
***No hagáis nada con los MÚLTIPLOS COMUNES que habéis empezado a colorear hoy. Haremos otro ejercicio similar la semana próxima.
****Este es el texto de la carta que hemos escrito hoy y que va dirigida a los compañeros de Grado y de Salas:
Hola, amigos-as:
Somos la clase de EP3 del CP "Dolores Medio, de Oviedo.
Os escribimos esta carta porque queremos hacer el Camino Primitivo virtual a Santiago de Compostela. Nos gustaría que nos dieseis información sobre vuestro concejo, por ejemplo: esculturas, edificios importantes, monumentos, lugares de interés, festividades, comida típica, tradiciones, etc.
La información que obtengamos la expondremos en un panel en nuestra clase.
Al mismo tiempo, nosotros investigaremos sobre nuestra ciudad y cuando tengamos la información suficiente os la daremos a conocer.
Gracias por vuestra ayuda. Os enviamos un fuerte abrazo.
Debemos tener los carteles con nuestros nombres para ser usados semanalmente e indicar quiénes son los responsables de dicha semana. Los hacemos en clase.
Recordamos el objetivo del mes: Respeto a mis iguales.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: Tabla del 8 + 11
MÚLTIPLOS
LENGUA
EXPRESIÓN ESCRITA
Redactamos la carta para nuestros compañeros de Grado (CP "Bernardo Gurdiel") y Salas (CP "Chamberí").
Pasamos a limpio las tres cartas que tenemos pendientes de enviar: Las Regueras, Grado y Salas.
*Tabla del 8, que no lo apuntamos en la agenda y debemos seguir. Cuando terminemos con todas las tablas dedicaremos el tiempo a repasar de una en una cada día, con el fin de dar oportunidad a quienes no las tienen muy fijadas para que no se queden descolgados.
**Recordamos las pruebas escritas de esta semana:
Martes, 11 de noviembre: Mapa conceptual.
Jueves, 13 de noviembre: Cienciabulario.
Viernes, 14 de noviembre: Trivial.
LENGUA
EXPRESIÓN ORAL
Ponemos en común las valoraciones registradas en las dos exposiciones de los poemas trabajados hasta la fecha. Debemos ser críticos, al tiempo que también debemos asumir las críticas de nuestros compañeros con respecto al trabajo que hemos realizado. Recordad:
Muy bien: 7
Bien: 6
Regular: 5
Mal: 4
CIENCIAS
EL PLANETA TIERRA Y SU PARTE SÓLIDA: LA GEOSFERA.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: tabla del 8 + 11
MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO
Cuidado, que para no errar en los múltiplos debemos controlar perfectamente las tablas de multiplicar.
*Aquí tenéis la imagen definitiva del mapa. Memorizadlo bien.
**Ya hemos repasado también las palabras del Cienciabulario, que son doce. Recordad que de esas doce os preguntaré diez: cinco para que defináis y cinco para que asociéis la definición con la palabra a definir.
MATEMÁTICAS
LA MULTIPLICACIÓN
Llevamos varias semanas realizando verbalmente multiplicaciones de "un número por un número". Vamos a dar otro paso más y, en esta ocasión, recordamos cómo debemos multiplicar "dos números por un número", teniendo en cuenta que "las que se llevan" han de sumarse siempre... Lo vemos juntos en clase.
LENGUA
ORTOGRAFÍA: SONIDOS ZA, ZO, ZU, CE, CI + SÍLABA TÓNICA
(Cuidado que hay un error en el cartel)
Separamos en sílabas y rodeamos la sílaba tónica, usando correctamente la ortografía de la "c" y la "z". Para ello, os preparo una nueva tabla, igual que la que usamos hace unas semanas para esto mismo.
CIENCIAS
EL PLANETA TIERRA
PLÁSTICA
MONDRIAN
Realizamos una NUBE DE MONDRIAN para el viernes próximo.
*Superada la última prueba de Matemáticas de esta tanda, ahora debemos prepararnos fuertemente para tres muy intensas que se avecinan la semana que viene. ¡A por ellas!
MATEMÁTICAS
RAZONAMIENTO
Resolvemos problemas de sumas y restas en los que hay que comenzar a aplicar dos operaciones. Vamos poco a poco, pues yo os daré pistas.
*Hoy debo felicitaros porque habéis superado favorablemente la primera prueba que teníamos entre manos. Ya sabéis algunos en qué habéis fallado, es decir, ¡cuidado con las operaciones!
**Recordad que quedan horas para que finalice el plazo para presentar el primer booktrailer. ¡Ánimo!
MATEMÁTICAS
OPERACIONES. Prueba escrita, en la que debéis colocar y realizar dos sumas, dos restas y responder a dieciséis preguntas sobre las tablas del 2 al 7, ambas inclusive.
LENGUA
ORTOGRAFÍA: EL SONIDO /K/
Recordamos el sonido ca, co, cu y que, qui, algo que ya debe estar asimilado desde los cursos anteriores.
Realizamos nuestro primer DICTADO. Para ello, aquí os pongo el texto del que escogeré varias oraciones para dictaros. Leedlo bien y fijaros en las palabras con ca, co, cu, que, qui:
"Esta mañana recibí un paquete muy especial. Dentro había un cuaderno nuevo, un saco pequeño y un trozo de queso envuelto en papel. Decidí meter todo en mi mochila y salir al parque con mi hermano.
Fuimos en bicicleta, pasando junto a una vaca que pastaba tranquila en el campo. En un banco, un niño contaba hasta quince mientras su amigo buscaba un cubo para jugar.
De pronto, un mosquito empezó a molestarnos, pero seguimos tranquilos. Después vimos una máquina limpiando el suelo y un hombre con una bata de químico arreglándola.
Al final del día, el cielo estaba tranquilo y nos fuimos contentos a casa.
CIENCIAS
FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS: LA REPRODUCCIÓN.
Después de visualizar el vídeo, dedicaremos la sesión a terminar nuestros gráficos sobre la musculatura.
PLÁSTICA
ESTILO "MIRÓ"
Escribimos nuestros nombres con el vocabulario propio que imita el arte de Joan Miró.
*Esta es la carta que hemos elaborado entre todos para enviar al primer colegio situado en un concejo de Asturias por donde transcurre el Camino Primitivo de Santiago. Se trata del CP Príncipe de Asturias, en Las Regueras. Recordad que lo debéis copiar en la página correspondiente al día de hoy de vuestro cuaderno. En clase, acompañando al texto que copiéis, pegaréis una imagen del mapa relativo a este concejo y situaremos la capital, donde se encuentra el colegio de nuestros nuevos amigos.
Queridos-as compañeros-as:
Somos la clase de EP3 del CP Dolores medio, de Oviedo. Os escribimos esta carta porque queremos hacer el Camino Primitivo virtual a Santiago de Compostela y necesitamos información sobre vuestro concejo.
Nosotros en clase queremos investigar a su vez sobre nuestra ciudad. Con los datos que obtengamos, haremos una presentación y os la enviaremos para que sepáis algo más sobre nuestro entorno. La información que vosotros nos deis a cerca de vuestro concejo la expondremos en un panel en nuestra clase hasta completar el Camino Primitivo.
Os agradecemos vuestra información, vuestra ayuda y os enviamos un fuerte abrazo.
Elijo a Malena y a Blanca para que redacten este texto en un papel que yo les daré. Lo meteremos en un sobre y, tras colocarle el sello correspondiente, echaremos la carta en un buzón la semana que viene. Ah, a ver si mañana podemos hacer una foto todos juntos para enviarla y nos conozcan.
MATEMÁTICAS
RAZONAMIENTO. Prueba escrita en la que debéis realizar cinco problemas que se pueden resolver con una suma o con una resta, teniendo en cuenta que sea JUNTAR, QUITAR o IR DE UN NÚMERO A OTRO.
LENGUA
Escribimos oraciones usando palabras primitivas y palabras derivadas. Yo os daré una palabra primitiva y vosotros tenéis que elegir una derivada de ella. Vamos a tener en cuenta la norma de LAS DOS IDEAS, es decir, una idea "y" otra idea. Por ejemplo:
"Junto a mi casa hay una panaderíayen ella trabaja todos los días el panadero haciendo pan".
(IDEA)y (IDEA)
CIENCIAS
*Recordaremos la distribución del mapa conceptual, pero en esta ocasión no los tendréis delante, es decir, ejercitaremos la memoria y responderemos a las cuestiones que se planteen (como hicimos el martes).
SISTEMA LOCOMOTOR: LA MUSCULATURA
En clase, dibujamos los principales músculos del cuerpo humano.
*Hoy vamos a fechar las pruebas de Ciencias: mapa conceptual, cienciabulario y trivial:
Martes, 11 de noviembre: mapa conceptual sobre el ser humano (tened en cuenta la organización del espacio, ensayad en casa, pues os daré un papel dian A3 para reproducirlo).
Jueves, 13 de noviembre: cienciabulario (recordad que debéis memorizar las definiciones "al pie de la letra").
Viernes, 14 de noviembre: trivial. Se trata de una prueba tipo test de veinte preguntas, donde debéis elegir la respuesta correcta de entre tres que yo os daré.
**Tened en cuenta que no apuntasteis nada en la bullet con respecto al gráfico del sistema óseo que comenzasteis en clase y debe estar finalizado para el jueves.
LENGUA
ESCUELAS EN CAMINO.
Redactamos la primera carta a nuestros compañeros de camino: los niños y niñas del CP Príncipe de Asturias, de las Regueras, primer concejo fuera de Oviedo de camino a Santiago de Compostela.
*Quedan cuatro días para que se termine el plazo de colgar el primer booktrailer en las tareas de Teams. Recordad seguir las instrucciones expuestas en la entrada del viernes 24.
*Debemos programar ya la primera prueba de contenidos de Matemáticas, es decir, todo aquello que hemos aprendido durante este tiempo, desde que nos conocemos. Han sido ya casi dos meses a lo largo de los cuales no hemos parado. Ahora toca demostrar que dominamos los diferentes contenidos aprendidos:
- Miércoles, 5 de noviembre: prueba escrita de NUMERACIÓN:
Escritura de números de cuatro y cinco cifras (con números y con letras).
Valor posicional de las cifras de un número, es decir, reconocer qué lugar ocupan las diferentes cifras de un número (unidades, decenas, centenas...).
Composición de números, es decir, formación de números a partir de las cifras y el lugar que ocupan.
Descomposición de números, con "letras y con ceros".
Prueba de la resta.
ATENCIÓN EDUCATIVA
Primer objetivo del curso: RESPETO A MIS IGUALES.
A partir de este objetivo, nos autoevaluaremos todos los días con la intención de reflexionar a cerca de nuestro comportamiento como personas correctas y respetuosas. Considero que se trata uno de los principios básicos para la convivencia y no estáis en el camino correcto cuando no tratáis bien a vuestros compañeros o compañeras, con gestos, con expresiones inadecuadas, con violencia física... Para ello, situaremos una tabla de autoevaluación a la entrada de clase y seremos críticos con nosotros mismos. Cuidado, que si alguien no estuviera de acuerdo con la autoevaluación de algún compañero-a, podría manifestarse y debería ser corregido.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL. Tablas del 2 al 7 +10/-10.
CARDINALES Y ORDINALES.
A partir de un número de dos cifras, escribimos con letras el cardinal y el ordinal.
LENGUA
EXPRESIÓN ESCRITA
Describimos una persona, teniendo en cuenta el uso de las comas y la "y". Ya sabéis: idea, idea "y" idea.
CIENCIAS
SISTEMA LOCOMOTOR: EL ESQUELETO
En clase, dibujamos en nuestro cuaderno el esqueleto humano, en el que vamos a destacar una serie de huesos.
*Recuerdo que varios de vosotros no habéis copiado el poema de Gafín Malapata.
**Hemos llegado a la última semana de octubre y es el momento de realizar nuestras dos primeras pruebas de matemáticas:
Jueves, 30 de octubre: razonamiento, es decir, cinco problemas que debéis resolver con una suma o una resta, según sea JUNTAR, QUITAR O IR DE UN NÚMERO A OTRO.
Viernes, 31 de octubre: operaciones, con dos sumas (colocar y realizar), dos restas (colocar y realizar) y un ejercicio de repaso de las tablas que llevamos trabajadas (del 2 al 7, ambas incluidas).
Recordad que no tenemos libros de texto y que los vídeos que selecciono y os cuelgo en este blog hacen las veces de manuales para aprender los contenidos de nuestros temas. Por eso, no se os debe olvidar visualizarlos repetidas veces, fijando los conocimientos que en ellos se exponen y explican, al igual que hacemos en clase. Tened en cuenta las ETIQUETAS que figuran en la parte izquierda del blog, que os llevan a la entrada donde podéis volver a ver cuando queráis dichos vídeos. De las tres pruebas escritas que tendremos que realizar en un par de semanas, los vídeos son condición indispensable para responder correctamente a una de ellas: EL TRIVIAL.
LENGUA
POEMA
Recitamos de memoria el poema de "Gafín Malapata" y nos coevaluamos. En esta ocasión debe darnos tiempo a poner en común las calificaciones recibidas por nuestros compañeros.
MATEMÁTICAS
CÁLCULO MENTAL: Tabla del 7 +10/-10
PRUEBA DE LA RESTA
Realizamos varias restas y comprobamos mediante la prueba que están bien realizadas.
CIENCIAS
Recordemos que los sentidos son los encargados de captar lo que ocurre a nuestro alrededor.
Los nervios envían esa información de los sentidos al Sistema Nervioso.
Por último, el SISTEMA LOCOMOTOR responde a las órdenes del Sistema Nervioso con el movimiento.
CIENCIABULARIO
SISTEMA LOCOMOTOR. Es el conjunto de huesos y músculos que dan soporte al cuerpo, protegen nuestros órganos vitales y permiten los movimientos.
*Recordad que no es necesario que llevéis la mochila con los cuadernos ni demás útiles. Eso sí, sería conveniente una bolsa de cuerdas o mochila cómoda para llevar la media mañana, el agua, servilletas o pañuelos... Es recomendable que nos deje tener los brazos/ manos libres.
VIAJE A GIJÓN
LLAGAR TRABANCO
Debéis estar muy atentos porque tendréis que realizar una infografía que resuma nuestro viaje. En primer lugar, visitamos la fábrica en la que se elabora la sidra de Trabanco: el espacio para apilar la manzana, la limpieza de la misma, la prensa para obtener el primer zumo (sidra dulce) y el almacenamiento en grandes tanques.
Es importante que tengáis en cuenta que la sidra ha sido definida recientemente como "Patrimonio Inmaterial de la Humanidad", algo que es sumamente importante, pues se trata de un producto natural con muchísimos siglos de antigüedad. En la visita nos darán la oportunidad de probar la "sidra del duernu o sidra dulce" es decir, el zumo de la manzana antes de fermentar y convertirse en la sidra con alcohol. No es obligatorio probarla, que quede claro, con lo que si alguien pusiese alguna objeción al respecto que me lo comunique por el chat de teams para saberlo y tenerlo en cuenta.
UNIVERSIDAD LABORAL
Construida para albergar y educar a los huérfanos de mineros, se convirtió en un importante centro cultural y educativo de la España del siglo XX.
BOOKTRAILERS EN TAREAS DE TEAMS
A ver si consigo ayudaros con el alojamiento de los "vínculos en abierto" en TAREAS de TEAMS para poder visualizar correctamente vuestros primeros booktrailers. Recordad que sería muchísimo más cómodo tener alojado e identificado el vídeo en nuestro ordenador.
Entramos con nuestras credenciales (las de vuestro-a hijo-a) en EDUCASTUR. Una vez dentro, elegimos de la columna de la izquierda la pestaña que dice APLICACIONES y seleccionamos ONE DRIVE.
Una vez en ONE DRIVE (esa es vuestra "nube") seleccionamos MIS ARCHIVOS, para CREAR un carpeta nueva a la que llamaremos como queramos (BOOKTRAILERS, por ejemplo).
Una vez creada, la selecciono y accedo a ella, que estará vacía. Entonces será cuando debamos ir de nuevo a la pestaña superior izquierda que dice "CREAR O CARGAR", elijo CARGA DE ARCHIVOS y, localizado el vídeo en nuestro ordenador, lo selecciono y lo subo.
Una vez alojado el vídeo en nuestra carpeta de ONE DRIVE, pincho en los tres puntitos que tiene a su derecha y clico en "compartir"; me sale una nueva ventana en la que, en su parte inferior, sale una tuerca; la clico y me da cuatro opciones: elijo la primera "cualquier persona" y le doy a "aplicar", copio el vínculo generado (lo indica en la parte inferior de esta ventana) y ese es el vínculo que debo pegar en la tarea de Teams. Teóricamente, ese vínculo me permitiría verlo sin problemas. Avisadme por el chat de teams cuando alojéis el booktrailer para comprobar que se puede visualizar.
*Vamos por partes. Ya tenéis creadas las parejas en el chat de teams, de manera que podéis estar en contacto para trabajar. Recordad que teams es para eso, trabajar, y no para perder el tiempo. Cada pareja debe elegir tan solo una cosa a trabajar, es decir, o un edificio, o una calle... solo uno entre los dos, por eso debéis escoger bien. Con las diez elecciones que surjan en clase elaboraremos un sencillo trabajo para poder compartir con los demás colegios. Podemos resumir nuestro trabajo en una NUBE, algo muy sencillo que informe, nada más.
**Sigue habiendo errores en las tablas. La semana que viene toca el 8 y en noviembre comenzamos ya con las multiplicaciones. Si no vais asegurando cada tabla no lo vais a tener fácil cuando tengáis que realizar las operaciones.
MATEMÁTICAS
RAZONAMIENTO
Problemas que se resuelvan tan solo con una suma o una resta. Fijaos bien en los de "ir de un número a otro" (restar).
LENGUA
LECTURA
PALABRAS DERIVADAS: LA RAÍZ
Localizamos la palabra de la que deriva otra. Para ello, debemos buscar la palabra más corta de esa familia. Hoy aprenderemos entre todos en clase.
CIENCIAS
SISTEMA LOCOMOTOR
Revisamos mapa y los gráficos sobre los sentidos y el Sistema Nervioso.
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